নতুনআপনি এখন ফক্স নিউজ নিবন্ধ শুনতে পারেন!
যখন উদ্যোক্তা এলন কস্তুরী এইচ -1 বি ভিসা প্রোগ্রামকে সমর্থন করে তাঁর কণ্ঠস্বর মন্তব্যগুলি দিয়ে শিরোনাম করেছিলেন, তখন পরবর্তী বিতর্কটি ইমিগ্রেশনে তার অবস্থানের প্রভাবগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
তবে এই বিতর্কটি আমেরিকার এমনকি প্রথম স্থানে এমন একটি প্রোগ্রাম থাকার কারণকে অস্পষ্ট করে দিয়েছে: এর স্বজাতীয় শিক্ষার্থীরা গণিতে খারাপভাবে শিক্ষিত হচ্ছে।
ফেডারেল আইন অনুসারে, এইচ -1 বি প্রোগ্রামটি বিদেশীদের “একটি বিশেষ পেশায়” পরিষেবাগুলি সম্পাদন করতে আসা ভিসা দেয়। একটি বিশেষ পেশাকে “উচ্চতর বিশেষ জ্ঞানের একটি সংস্থার তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক প্রয়োগ,” এবং উচ্চতর শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা হিসাবে প্রয়োজন হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়।
আমাদের ‘রিপোর্ট কার্ড’ দেখায় যে শিক্ষার্থীরা পড়ার পিছনে পিছনে পড়েছে, সবেমাত্র গণিতে কুঁচকে গেছে: ‘সংবাদটি ভাল নয়’
মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি থেকে উন্নত ডিগ্রি অর্জনকারী বিদেশীদের জন্য আরও ২০,০০০ সহ নিয়মিত এইচ -১ বি ভিসায় এই প্রোগ্রামটি বার্ষিক 65,000 নিয়মিত এইচ -1 বি ভিসায় আবদ্ধ হয়।
স্পেসএক্স এবং টেসলার প্রতিষ্ঠাতা এলন মাস্ক বলেছেন, এইচ -1 বি ভিসার মাধ্যমে শ্রমিকদের জন্য প্রযুক্তি শিল্পের একটি বড় প্রয়োজন রয়েছে এবং একটি জাতীয় বিতর্ক শুরু করে। (স্যামুয়েল কোর / গেটি চিত্র)
প্রোগ্রামটির কস্তুরের তীব্র সমর্থন দেওয়া, এটি কোনও অবাক হওয়ার কিছু নেই যে একটি ফেডারেল প্রতিবেদনে বলা হয়েছে যে ২০২৩ সালে, “কম্পিউটার সম্পর্কিত পেশাগুলি ছিল বৃহত্তম বড় পেশাগত অঞ্চল, যা সমস্ত সুবিধাভোগীদের (প্রোগ্রামের) 65% হিসাবে অ্যাকাউন্টিং ছিল।” তুলনায়, এইচ -1 বি ভিসার 1% এরও কম সামাজিক বিজ্ঞানের বিদেশীদের দেওয়া হয়েছিল।
যদিও এইচ -1 বি বিতর্কের বেশিরভাগ কভারেজ বিদেশী বনাম-আমেরিকান-শ্রমিক কোণে মনোনিবেশ করেছে, এইচ -1 বি সম্পর্কিত আসল বিষয়টি হ’ল মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কস্তুরের স্পেসএক্স এবং প্রয়োজনীয় গণিত দক্ষতার সাথে ঘরোয়া শ্রমিক উত্পাদন করতে ব্যর্থ হচ্ছে অন্যান্য উচ্চ প্রযুক্তির সংস্থাগুলি।
২০২৪ সালে, শিক্ষাগত অগ্রগতি গণিত পরীক্ষার জাতীয় মূল্যায়ন গ্রহণকারী অষ্টম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের মধ্যে 72২% শিক্ষার্থী দক্ষ পর্যায়ে স্কোর করতে ব্যর্থ হয়েছিল-২০১৯ সালে দক্ষতা অর্জনে ব্যর্থ হওয়া অষ্টম গ্রেডারের% 66% এর তুলনায় সম্পূর্ণ %% বৃদ্ধি।
আমেরিকান শিক্ষার্থীরা কেন গণিতে এত খারাপ কাজ করছে? উত্তরটি তারা যে অকার্যকর গণিতের নির্দেশনা পাচ্ছে তার মধ্যে রয়েছে।
২০১০ এর দশকের গোড়ার দিকে, বেশিরভাগ রাজ্যগুলি কমন কোর জাতীয় শিক্ষার মান গ্রহণ করেছিল, যা আমেরিকার গণিতের দুর্দশাগুলির নিরাময়ের হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল। দুর্ভাগ্যক্রমে, কমন কোর খারাপ ওষুধ হিসাবে পরিণত হয়েছিল।
কমন কোর কেবল সোজা গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ শেখার পরিবর্তে সঠিক উত্তরে পৌঁছানোর পরোক্ষ উপায়ের উপর জোর দিয়ে অনেক শিক্ষার্থীকে বিভ্রান্ত করেছিল।
উদাহরণস্বরূপ, গুণিত সংখ্যায়, বাচ্চাদের প্রায়শই কেবল গুণিত টেবিলগুলি মুখস্থ করার পরিবর্তে ছবি আঁকতে বলা হয়।
ক্যালিফোর্নিয়ার একজন পেশাদার গণিতের শিক্ষক মাইকেল ম্যালিওন বলেছিলেন যে তাঁর শিক্ষার্থীদের তাদের পাবলিক স্কুলগুলি ভগ্নাংশকে গুণিত করার সময় আয়তক্ষেত্রের বিভিন্ন অঞ্চল আঁকতে এবং ছায়া দেওয়ার জন্য নির্দেশ দিয়েছিল, কেবল সংখ্যার গুণকে গুণিত করার পরিবর্তে এবং ডিনোমিনেটরদের সঠিক উত্তর পাওয়ার জন্য গুণিত করার পরিবর্তে। শিক্ষার্থীদের এইভাবে গণিত শেখার প্রয়োজন অদক্ষ এবং অকার্যকর উভয়ই।
আমেরিকান শিক্ষার্থীরা কেন গণিতে এত খারাপ কাজ করছে? উত্তরটি তারা যে অকার্যকর গণিতের নির্দেশনা পাচ্ছে তার মধ্যে রয়েছে।
“আপনি যখন আপনার মাথায় এগুলি করতে পারতেন তখন প্রতিবার আমরা 10 টি সমস্যা ভগ্নাংশের গুণে 10 টি সমস্যা দিচ্ছি?” ম্যালিয়োন জিজ্ঞাসা করলেন। “এটা পাগল।”
ম্যালিওন এমন শিক্ষার্থীদের দেখেন “যারা সম্পূর্ণরূপে হারিয়ে গেছে এবং তারা ধাপে ধাপে দিকনির্দেশনা পাচ্ছে না।”
ম্যালিওনের অভিজ্ঞতা দেওয়া, এটি আশ্চর্যজনক নয় যে একটি ফেডারেল অর্থায়িত গবেষণায় দেখা গেছে যে কমন কোর অষ্টম গ্রেডারদের গণিত অর্জনে উল্লেখযোগ্য নেতিবাচক প্রভাব ফেলেছে।
কলেজের গণিতের অধ্যাপকরা শিক্ষার্থীদের দুর্বল গণিত দক্ষতা দেখে হতবাক।
সিলিকন ভ্যালির এক কলেজের গণিত প্রশিক্ষক শোক করেছিলেন যে বীজগণিত জ্ঞানের অভাব হ’ল “এক নম্বর ঘাটতি এবং এর দীর্ঘস্থায়ী।” তিনি বলেছিলেন, “আমরা সিলিকন ভ্যালির যে ধরণের শিক্ষার্থী এবং স্নাতকদের প্রয়োজন তা উত্পাদন করছি না।”
আরও ফক্স নিউজ মতামতের জন্য এখানে ক্লিক করুন
খ্যাতিমান জেট প্রপালশন ল্যাবরেটরির শীর্ষস্থানীয় প্রকৌশলী সুগি সোরেনসেন যিনি গণিতে শিক্ষার্থীদেরও প্রশিক্ষণ দিয়েছিলেন, প্রমাণিত traditional তিহ্যবাহী গণিত অনুশীলনে প্রত্যাবর্তনের আহ্বান জানিয়েছিলেন, যার মধ্যে “গণিতের তথ্য এবং মুখস্থ করার মাধ্যমে সংযোজন, বিয়োগ, গুণ এবং বিভাগের প্রাথমিক দক্ষতা অর্জনের অন্তর্ভুক্ত রয়েছে” পদ্ধতিগুলি “যাতে শিক্ষার্থীরা” দ্রুত, নির্ভুলভাবে এবং অনায়াসে গণনা সম্পাদন করতে পারে। ”
আরও, গণিতের বিষয়গুলি অনুক্রমিক হওয়া উচিত, “যেখানে নতুন ধারণাগুলি পূর্বে শিক্ষিত, কাঠামোগত, শ্রেণিবদ্ধ পদ্ধতিতে নির্মিত হয়,” সোরেনসেন বলেছিলেন।
পরিশেষে, সোরেনসেন সুপারিশ করেন যে দীর্ঘ বিভাগের মতো গণিতের ক্রিয়াকলাপগুলি যথাযথতার উপর জোর দিয়ে “সুস্পষ্টভাবে দক্ষতা অর্জন করা উচিত এবং অনুশীলন করা উচিত”।
ফক্স নিউজ অ্যাপ্লিকেশন পেতে এখানে ক্লিক করুন
আমেরিকাতে প্রায় 50 মিলিয়ন কে -12 শিক্ষার্থী রয়েছে। যদি স্কুলগুলি ব্যর্থ প্রগতিশীল কৌশলগুলির পরিবর্তে প্রমাণিত গণিতের নির্দেশমূলক পদ্ধতি ব্যবহার করে তবে এইচ -1 বি ভিসার জন্য কম প্রয়োজন হবে কারণ দক্ষতা সংস্থাগুলির প্রয়োজনীয় যথেষ্ট তরুণ আমেরিকানদের চেয়ে বেশি কিছু থাকবে। ট্রাম্পের উদ্বোধনের টেক টাইটানদের কেবল এটি করার জন্য স্কুলগুলিতে ঝুঁকতে হবে। সময়টি আবার গণিতকে দুর্দান্ত করে তোলার সময় এসেছে।
ল্যান্স ইজুমি প্যাসিফিক রিসার্চ ইনস্টিটিউটের সেন্টার ফর এডুকেশন এর সিনিয়র ডিরেক্টর। তিনি পিআরআই বই দ্য গ্রেট ক্লাসরুম ধস: শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং পিতামাতাদের আমেরিকার স্কুলগুলিতে শিক্ষার পতন প্রকাশ করেছেন।
ল্যান্স ইজুমি থেকে আরও পড়তে এখানে ক্লিক করুন
