আমরা পাবলিক সংবাদপত্র দ্বারা প্রকাশিত একাডেমিক অধ্যয়নের যথার্থতার সাথে আবিষ্কার করেছি এবং ব্রিটিশ গবেষকরা 30 যুক্তরাজ্যের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে পরিচালিত করেছেন, যা স্কুলগুলিতে মোবাইল ফোনের ব্যবহারকে সীমাবদ্ধ করে মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যাগুলি সমাধান করে না বা শিক্ষার্থীদের গ্রেড উন্নত করে না। কি স্বস্তি! সর্বোপরি, কে কল্পনা করতে পারে যে স্কুলে প্রতিনিধিত্ব করা বাড়িতে যা শেখানো উচিত তা ভাল ফলাফল দেয় না?
সুতরাং মনে হয়, আমাদের সময়ের দুর্দান্ত ট্র্যাজেডি মোবাইল ফোনগুলির অত্যধিক ব্যবহার নয়, তবে স্কুলগুলিকে ক্লাসরুমে আসার অনেক আগে থেকেই স্কুলগুলিকে একটি অভ্যাসের বিরুদ্ধে যুদ্ধক্ষেত্র হিসাবে গড়ে তোলার প্রচেষ্টা। যুক্তি সহজ: যদি কোনও শিশু বড় হয় যার সাথে কোনও পর্দা পিতামাতার ঘনিষ্ঠ চেহারা প্রতিস্থাপন করে, তবে তিনি যখন স্কুলের গেটগুলি অতিক্রম করেন তখন কেন তিনি আলাদা আচরণ করবেন?
আমরা দাবি করছি যে গণিত, পর্তুগিজ, দর্শন এবং বিজ্ঞান শেখানোর পাশাপাশি শিক্ষকরা নাগরিকত্ব, স্বাস্থ্যকর খাওয়া, বাস্তুশাস্ত্র এবং এখন প্রযুক্তির দায়বদ্ধ ব্যবহারের জন্য শিক্ষিত করার পাশাপাশি। তবে যদি পিতামাতারা, যারা একটি উদাহরণ দেওয়ার জন্য বছর ব্যয় করেন (ভাল বা খারাপ), তারা সীমাবদ্ধতা আরোপ করতে পারে না, তবে স্কুলগুলি কি তাদের আনুষ্ঠানিক নিয়ম এবং প্রতীকী শাস্তি সহ, এটি পাওয়ার জন্য হবে?
সত্যটি হ’ল: কোনও নিষেধাজ্ঞার উল্লেখযোগ্য প্রভাব পড়বে না যদি বাড়িতে, মোবাইল ফোনটি একটি কাল্ট অবজেক্ট, একটি ডিজিটাল প্রশান্তকারী যা কান্নাকাটি শান্ত করে, টেবিলে নীরবতা পূরণ করে এবং পিতামাতারা যে সময় ব্যয় করতে চান না তা দখল করে । আমরা চাই স্কুলগুলি এমন একটি সমস্যার সমাধান করবে যা ক্লাসের প্রথম দিনের অনেক আগে শুরু হয়েছিল। আমরা এমন শিক্ষকদের চাই, যারা ছয় বছর বয়স পর্যন্ত সেই শিশুটিকে কখনও দেখেনি, পিতা -মাতা নিজেরাই খাঁজ থেকে আরও শক্তিশালী হয়েছিলেন এমন অভ্যাসগুলি পূর্বাবস্থায় ফেলেন।
অধ্যয়নটি এমন কিছু প্রমাণ করে যা আমাদের ইতিমধ্যে জানা উচিত: স্কুলে বিধিনিষেধ চাপানো এবং বাড়িতে কোনও দিকনির্দেশনা ছাড়াই বাচ্চাদের ছেড়ে যাওয়া ট্যাপটি বন্ধ না করে মেঝে শুকানোর চেষ্টা করার মতো। যদি আমরা চাই তরুণরা সুষম উপায়ে প্রযুক্তি ব্যবহার করতে সক্ষম হয় তবে প্রথম পদক্ষেপটি তাদের স্কুলে নিষিদ্ধ করা নয়। এটি বাড়িতে তাদের শিক্ষিত করছে।
আমরা কীভাবে সেখানে শুরু করব?
