কোনও ইভেন্টের সময় পরে, আমাদের স্মৃতিতে কোনও হিমায়িত মুহুর্ত নেই, প্রায়শই ভুলে যাওয়া বা আমাদের কল্পনাশক্তি দ্বারা পরিবর্তিত হয় যখন আমরা তাদের উদ্ধার করি। পাঠ্য, চিত্রকর্ম, ফটোগ্রাফ এবং ভিডিওগুলি আমাদের অতীতকে আরও কঠোরভাবে পুনরুদ্ধার করতে সহায়তা করে।
এই ক্রনিকলটিকে চিত্রিত করে এমন চিত্রটি হাঙ্গেরিয়ান চিত্রশিল্পী মিহলি মুঙ্কসি (1844-1900) এর একটি চিত্রকর্ম থেকে, যা বুদাপেস্ট-ইন রিগোরের হাঙ্গেরি ন্যাশনাল গ্যালারীটিতে প্রকাশিত হয়েছে, যা বুদ্ধ হিসাবে পরিচিত। 1882 তারিখের দ্য ওয়ার্ক “কলপাচ স্কুল” শিরোনামে আমাকে একটি বিটসুইট স্মৃতি দিয়ে চড় মারল।
সময়ের আগে স্কুলে প্রবেশের পরে – আমি ১৯৮০ সালের অক্টোবরে প্রথম শ্রেণি শুরু করি, 5 বছর বয়সে, যখন আমি মার্চ মাসে কেবল 6 টি শেষ করতাম – যখন চতুর্থ শ্রেণি শেষ হয়েছিল, তখন আমার বাবা -মাকে সেই সময়ের শিক্ষা মন্ত্রীর কাছে একটি অনুরোধ করতে হয়েছিল , জোসে অগস্টো সিব্রা, যাতে আমি 9 বছর বয়সী প্রস্তুতিমূলক শিক্ষার প্রথম বর্ষে এগিয়ে যেতে পারি। সুতরাং, একজন মন্ত্রকের শিক্ষককে আমার স্কুলে আসার জন্য একটি পরীক্ষা দেওয়ার জন্য নামকরণ করা হয়েছিল। আমার মনে আছে এটি ক্লাসের সময় এসেছিল এবং দেখছিল। ছাড়িয়ে, অধ্যাপক লিওনিল্ড ব্যাখ্যা করেছিলেন যে ক্লাসটি পর্যবেক্ষণ করছেন যে মহিলা একটি পরীক্ষা দিতে চলেছেন এবং প্রত্যেককে নিখুঁত নীরবতায় থাকতে হবে।
প্রথমত, মন্ত্রকের শিক্ষক আমাকে একটি পাঠ্য পড়তে বলেছিলেন। তারপরে তিনি আমাকে এমন কিছু প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করলেন যার থিমটি আমার মনে নেই। অবশেষে, তিনি আমাকে বেশ কয়েকটি মৌখিক সময়ে কিছু ক্রিয়া আবৃত্তি করতে এবং শেষ পর্যন্ত টেবিলটি গাইতে বলেছিলেন। টেবিলটি আমার বৃহত্তম সন্ত্রাস ছিল এবং কয়েকবার দম বন্ধ হয়েছিল। আমি সামনের লাইনে ছিলাম এবং আমার ঘাড়ে আমার সহকর্মীদের যন্ত্রণা অনুভব করেছি। শিক্ষক এই পর্যায়ে পরীক্ষা শেষ করেছেন এবং আমি আশঙ্কা করেছি যে টেবিলের কারণে তিনি ব্যর্থ হয়েছেন।
আমার ঘাবড়ে যাওয়া বুঝতে পেরে অধ্যাপক লিওনিল্ড আমার সহকর্মীদের অবকাশের দিকে প্রেরণ করেছিলেন। যখন সবাই চলে গেল, আমি কাঁদতে সাফ করলাম। মন্ত্রকের শিক্ষক আমার কাছে এসেছিলেন এবং আমাকে শান্ত করার চেষ্টা করেছিলেন, তিনি বলেছিলেন যে আমি যেভাবে পাঠ্যটি পড়েছি সে উপভোগ করেছেন। “শুধু পাঠ্য?” আমি নিজেকে ভেবেছিলাম। আমি যখন কাঁদলাম এবং অশ্রু পরিষ্কার করার চেষ্টা করেছি যাতে আমার কিছু সহকর্মী কাচের মধ্যে আটকে গিয়েছিল তা খেয়াল না করে যে আমি কাঁদছি।
কয়েক সপ্তাহ পরে, গ্রীষ্মের ছুটিতে, আমরা বাড়িতে একটি চিঠি পেয়েছি যে তথ্যটি আমাকে প্রথম বছরে ভর্তি করা হবে।
আমি মুঙ্কসির চিত্রকর্মের সামনে দীর্ঘ মিনিট দাঁড়িয়ে ছিলাম, এমন যন্ত্রণা অনুভব করছি যা আমাদের লাল রঙের মেয়েটির মুখটি জানায়, একটি লাজুক, ভয়ঙ্কর মেঝে, কয়েক ডজন প্রত্যাশিত এবং উদ্বিগ্ন আপনার দিকে তাকিয়ে থাকে। নিরাপত্তাহীনতা, শেখার এবং বৃদ্ধির অভিজ্ঞতার প্রতিফলন করার জন্য একটি আমন্ত্রণ – আমি যে মুহুর্তে লিখছি, হাজার হাজার শিশু ডিজিটাল ফর্ম্যাটে পরীক্ষা করছে।
তবে, ফাইন আর্টস মিউজিয়ামে প্লেগের ড্যানুবের অন্য ব্যাঙ্কে, মুনকিসির একটি বিশাল প্রদর্শনী প্রদর্শন করা হচ্ছে যা তার জন্মের 180 তম বার্ষিকী হিসাবে চিহ্নিত করে, পাশাপাশি তাঁর মৃত্যুর 125 তম বার্ষিকী (1844 -1900 )।
একটি সাধারণ এবং সর্বজনীন মুহুর্তের পুনরুত্পাদন করে এমন একটি চিত্রের মুখে ঝাঁকুনি দেওয়া: একটি ছেলে, ক্লান্তি এবং একঘেয়েমি, একঘেয়েমি, ইয়াওনিংয়ের মুখের অভিব্যক্তি সহ। কাহিনীটি সংক্রামক, আমরা সকলেই তাকে অভিজ্ঞতা পেয়েছি: কেউ ইয়ানস, আমরা ইয়ং। 1869 তারিখের মুনকিসির চিত্রকর্মটির চিত্রের মতো সহজ একটি শিরোনাম রয়েছে যা চিত্রিত করেছে: “ইওন থেকে শিক্ষানবিস”।
জোও দা সিলভা
সাধারণ এবং জটিল, অতিক্রম করার সময় এবং সীমানাগুলির সাথে মানুষের অবস্থা সম্পর্কে একটি পাঠ। এমন এক সময়ে যখন আমাদের দিনের বেশিরভাগ সময় ডিজিটাল স্বাচ্ছন্দ্য, গতি এবং অতিমাত্রায় আধিপত্য বিস্তার করে, শিল্পের কাজগুলির স্থিরতা একটি শ্রদ্ধেয় বিরতি দেয় যা আমাদের ভিড় থেকে উদ্ধার করতে পারে।
লেখক 1990 এর অর্থোগ্রাফিক চুক্তি অনুসারে লিখেছেন
