জলবায়ু কর্ম, নিষ্ক্রিয়তার খরচ, রূপান্তর, পরিবর্তন। চারপাশে ঐকমত্য স্থায়িত্ব আজ এটি কেবলমাত্র জিনিসগুলির অবস্থা সম্পর্কে একটি পর্যবেক্ষণ নয়, এটি মৌলিকভাবে কর্মের জন্য অপরিহার্য। বর্তমান অর্থনৈতিক মডেল, এটি স্বীকৃত, মঙ্গল একটি অভূতপূর্ব বৃদ্ধি তৈরি করেছে, কিন্তু এটি গ্রহের উপর প্রচুর চাপের মূল্যে এবং গোষ্ঠী এবং অঞ্চলগুলির মধ্যে একটি অসম উপায়ে তা করেছে। আরেকটি ঐকমত্য: তাই অতীতের সাথে কাটানো প্রয়োজন, নতুন ভবিষ্যত গড়ে তোলা জরুরি। এটি করার জন্য, এটিও বলা হয়, “বাক্সের বাইরে চিন্তা করা” প্রয়োজন।
আন্দোলনের ঝাঁকুনিতে আমরা তখন চিন্তা করার জন্য আমন্ত্রিত। একটি আপিল দৃশ্যত, কিন্তু শুধুমাত্র দৃশ্যত, অসময়ে। চিন্তার আহ্বান থামার আমন্ত্রণ অন্তর্ভুক্ত করে না। “বাক্সের বাইরে চিন্তা” মানে কাজ চালিয়ে যাওয়া। এখানে যে চিন্তার কথা বলা হয়েছে তা আবারও বাস্তব। এটি হল আজকে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সম্বোধন করা আমন্ত্রণ, যা ন্যায্যতার জন্য তাদের ক্রমবর্ধমান প্রয়োজনে, হাতির দাঁতের টাওয়ারের সাথে “বাক্স” কে বিভ্রান্ত করেছে বলে মনে হচ্ছে। আর তাই তারা দৌড়ে সিঁড়ি বেয়ে নেমে গেল। সমস্যা হল এই আন্দোলনে আমরা সবাই একসাথে খোলা বাতাসে শেষ হতে পারি, ভালো ইচ্ছায় পূর্ণ কিন্তু আমরা কি করছি তা না জেনে।
বহুবচন চিন্তার দুর্গ হিসাবে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রতিরক্ষা ইতিমধ্যে তৈরি করা হয়েছে। তবুও, এই প্রেক্ষাপটে তাদের স্থাপন করে সেই ধারণাগুলির একটি বা দুটি পুনরুদ্ধার করা কার্যকর হবে। বৈজ্ঞানিক অগ্রগতি এবং প্রযুক্তিগত উন্নয়নের দ্বারা আকৃতির একটি বিশ্বে, এবং যা এই শর্তে নিজেকে স্বীকৃতি দেয়, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির কাছে স্থায়িত্বের চ্যালেঞ্জগুলি জ্ঞানের উপকরণকরণের ধারাবাহিকতায় চলতে থাকে। সমস্ত শিক্ষা জুড়ে প্রোগ্রামিং ভাষা, কম্পিউটার বিজ্ঞানের প্রবর্তনের রক্ষকদের একটি দীর্ঘ লাইন খুঁজে পেতে সময়ের মধ্যে খুব বেশি পিছনে যাওয়ার প্রয়োজন নেই। শিক্ষার্থীদের, অভিযুক্ত, ডিজিটালাইজেশন, অ্যালগরিদম এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যাঘাতের জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে।
টেকসইতার পরিপ্রেক্ষিতে, শর্তাবলী ভিন্ন, কিন্তু আবেদন একই: সবুজ এবং সামাজিকভাবে ন্যায্য অর্থনীতির নতুন চাহিদা মেটাতে সক্ষম পেশাদারদের প্রশিক্ষণ দেওয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের উপর নির্ভর করে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলি দ্বারা প্রদত্ত কোর্সের পাঠ্যক্রম অবশ্যই সংশোধন করতে হবে; টেকসই থিম তাদের সব অন্তর্ভুক্ত করা উচিত. বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়া ছাত্রদের অবশ্যই স্থায়িত্বের পক্ষে কংক্রিট পরিবর্তন বাস্তবায়নে অবদান রাখতে হবে। এই মন্ত্র। তবে বিরোধপূর্ণভাবে, প্রযুক্তি যেহেতু বুদ্ধিবৃত্তিক শ্রমকে প্রতিস্থাপন করে, তাই আমরা যা করি তা নিয়ে চিন্তা করার ক্ষমতাই কম। অস্থিরতার গোলকধাঁধা ত্যাগ করা প্রযুক্তিগত সমস্যা সমাধানের সমতুল্য নয়। যদি আপনি একমত না হন, ফ্রান্সের হলুদ ভেস্টের কথা মনে রাখবেন।
আমি যে একাডেমিক এলাকায় বাস করি, অর্থনীতিতে একটি উদাহরণ দিয়ে এই ধারণাটি উপলব্ধি করি। শুধু প্রোগ্রামিং এর চেয়েও বেশি, তরুণ অর্থনীতিবিদ হবেন ঠিক ততটাইসমস্যা সমাধানকারী” আপনি আপনার কলেজের লাইব্রেরিতে পড়া বইগুলি থেকে যে দৃষ্টিভঙ্গি, ধারণাগত কাঠামো ভাগ করে নিতে পারবেন ততই ভালো। এবং, আপনি যদি সত্যিই আপনার পাঠটি ভালভাবে শিখে থাকেন তবে আপনার ত্রুটিগুলি চিনুন। সুতরাং, এটি আরেকটি আপাত প্যারাডক্স: যেহেতু বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে প্রযুক্তিগতভাবে সংকুচিত করতে বলা হয়, আইভরি টাওয়ারটি ক্রমশ প্রাসঙ্গিক হয়ে ওঠে। হাস্যকরভাবে, মানবিক এবং সামাজিক বিজ্ঞানের “ব্যর্থতা” অনুশীলনের জন্য ক্রমবর্ধমান প্রয়োজনীয় হয়ে ওঠে।
এখানে পৌঁছে, পাঠক, সম্ভবত সঠিকভাবে, আইভরি টাওয়ারের জন্য আরেকটি ক্ষমাপ্রার্থনা হিসাবে উপরের ব্যাখ্যা করেছেন। আমাকে একটি শেষ স্পষ্টীকরণের অনুমতি দিন: এটি বিন্দু নয়। ইউনিভার্সিটি সেই টাওয়ার হওয়ার উদ্দেশ্য নয়। সর্বোপরি, আমি একজন অর্থনীতিবিদ; বুদ্ধিবৃত্তিকতার রাজ্যে সন্দেহের সাথে প্রাপ্ত একটি প্রাণী। প্রযুক্তিগত, ফলিত জ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। অতীতেও ছিল, ভবিষ্যতেও থাকবে। এই অঞ্চলে কোন বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিকাশ করতে সক্ষম তা সমস্যা সমাধানের একটি মৌলিক অংশ হবে। অবশ্য এমনও আছেন যারা বিশ্ববিদ্যালয়কে মূলত সেটাই চান।
তাহলে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য এসবের প্রভাব কী? পাঠ্যক্রমের সমন্বয় করা যেতে পারে, সম্ভবত করা উচিত, কিন্তু এটি একটি প্রান্তিক দিক। প্রতিষ্ঠানগুলো প্রধানত বিশ্ববিদ্যালয়ের ঐতিহ্যগত ধারণাকে গভীর করার জন্য দায়ী থাকবে। “চিন্তা করতে শেখা” একটি ক্লিচ কিন্তু, যেমনটি আমরা জানি, ক্লিচগুলি কখনও কখনও তাদের সাথে এমন সত্যগুলি বহন করে যা সময়ের সাথে সাথে টিকে আছে।
লেখক নতুন বানান চুক্তি অনুযায়ী লিখেছেন
